Professores de Educação Digital participam de formação no CEU Carrão
Encontro reúne educadores da Rede Municipal para atualização curricular e fortalecimento das práticas pedagógicas com as tecnologias
Publicado em: 29/05/2026 15h23 | Atualizado em: 29/05/2026
Professores de Educação Digital de todas as regiões de São Paulo participam, nos dias 26 e 29 de maio, de uma formação promovida pelo Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem (TPA), da Secretaria Municipal de Educação (SME), no CEU Carrão. O encontro aborda as atualizações do Currículo da Cidade “Tecnologias para Aprendizagem e Educação Digital” e promove o fortalecimento das práticas pedagógicas desenvolvidas nos Laboratórios de Educação Digital das unidades educacionais.
A programação conta com apresentações, relatos de prática e rodas de conversa conduzidas pelos Professores Orientadores de Educação Digital (POEDs), com destaque para experiências envolvendo gamificação, robótica e utilização de softwares voltados aos processos de ensino e aprendizagem.
Os participantes também acompanham palestras sobre o ECA Digital (Lei nº 15.211/25), em vigor desde março deste ano. A legislação estabelece novas diretrizes para o uso de redes sociais, jogos eletrônicos e aplicativos por crianças e adolescentes, tema considerado fundamental para o trabalho pedagógico desenvolvido nas escolas da Rede Municipal.
Durante a formação, as professoras do Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem da SME apresentam ainda as atualizações do Currículo da Cidade relacionadas à Educação Digital, reforçando as diretrizes para o uso pedagógico, crítico e responsável das tecnologias no ambiente escolar.
Tecnologias para Aprendizagem (TPA)
Vinculado à Coordenadoria Pedagógica (COPED), o Núcleo de Tecnologias para Aprendizagem desempenha papel estratégico na integração das tecnologias digitais ao currículo da Rede Municipal de Ensino. Entre suas atribuições estão a formação continuada dos POEDs e o desenvolvimento de ações que ampliem o uso pedagógico das tecnologias nas escolas.
As ações do TPA são orientadas por princípios como cidadania digital, protagonismo estudantil, autonomia, colaboração, inventividade e pensamento crítico. A proposta é incentivar estudantes e educadores a utilizarem as tecnologias não apenas como ferramentas de acesso à informação, mas também como instrumentos de criação, participação e construção coletiva de conhecimentos.
Esse trabalho se desenvolve por meio de recursos digitais, como kits de robótica, tablets, notebooks e softwares utilizados nos Laboratórios de Educação Digital (LEDs), além de propostas pedagógicas que exploram a tecnologia de maneira criativa, inclusive sem o uso de telas, valorizando experiências investigativas, colaborativas e práticas.
